La Sede Trinitarios de la Universidad Católica de Valencia acogió el miércoles 6 de mayo las jornadas anuales del Instituto San José de Calasanz, que llegaban a su decimotercera edición, una cita ineludible en el calendario académico.
El encuentro comenzó con la intervención del Rector, D. José Manuel Pagán, que señaló que el uso de la inteligencia artificial no debe provocar un “momento Oppenheimer”, en el que nos arrepintamos de haber creado una herramienta útil, pero con evidentes riesgos a tener en cuenta. En este sentido, abogó por la importancia del papel del maestro, desde una jerarquía, y por no absolutizar las técnicas, sin tener en cuenta a las personas.
A continuación, tomó la palabra el Secretario del Instituto, Dr. Ricardo Cerverón, que repasó brevemente las actividades y publicaciones realizadas durante el pasado curso. Seguidamente, el P. José Luis Zanón, director del Instituto, presentó al ponente, momento que aprovechó para manifestar su punto de vista personal ante el comienzo de una era irreversible a la que, sí o sí, debemos adaptarnos.
El ponente, Dr. Jesús Conill, inició su charla precisando los términos técnica y tecnología, de la que afirmó su pertenencia al logos. En este sentido, la inteligencia artificial es una tecnología (τέχνη + λόγος), “un instrumento que no puede separarse de lo humano”, sentenció. Esta unidad se rompe en la modernidad cuando la tecnología invade todos los ámbitos de la vida trastocando el orden unitario y provocando una escisión entre la razón técnica y la ética. Por eso, defendió el ponente, “el sentido de la técnica debe ser humanizadora” en cuanto tiene que proporcionar bienestar, apuntando que una de las funciones docentes de la Inteligencia Artificial es conocernos a nosotros mismos como seres humanos.
Por otra parte, señaló el profesor Conill, debemos ser conscientes de que la tecnología no es neutral e introduce nuevos valores, como otra noción de la verdad, lo que tiene evidentes riesgos, especialmente políticos y de poder.
Concretando en el ámbito educativo, el conferenciante subrayó la personalización de la enseñanza, la facilitación de las tareas colaborativas y la simplificación como grandes ventajas del uso de la inteligencia artificial, pero nunca puede sustituir al maestro. Y, citando a Jonathan Haidt, señaló como principales retos ante su adictivo uso, especialmente en menores de edad, “cuidar del respeto a la intimidad y libertad de la persona”.
La intervención del catedrático propició posteriormente un intenso debate con el numeroso público, que abarrotaba el salón de la sede de Trinitarios.
Como culmen de la jornada, el Prof. José Mula dio paso a varios alumnos de la Universidad Católica que explicaron sus prácticas interculturales en Centroamérica, realizadas gracias a la iniciativa del Instituto.
Fuente e información completa en https://www.escolapiosbetania.org/noticia-1960-la-inteligencia-artificial-en-la-educacion-a-debate