Una experiencia pedagógica en el colegio «Escuelas Pías de Valencia» (España – Betania) que encontramos más detallada en https://short.do/QzYdSW
Coordinar un musical como El Príncipe de Egipto con más de 100 participantes, diez cursos implicados, actores, bailarines, cantantes, técnicos, tramoya, decorados, profesorado, familias, antiguos alumnos, dos centros colaboradores (ICM y PJO) y la Universidad no ha sido simplemente organizar una representación artística, ha sido construir una auténtica experiencia pedagógica integral.
Lo que podría entenderse como una obra escolar, en realidad se convierte en un laboratorio educativo vivo donde confluyen aprendizaje competencial, inclusión, desarrollo emocional, espiritualidad, convivencia, creatividad y transformación social.
En el contexto de las Escuelas Pías, este proyecto encarna de manera extraordinaria lo que proponen tres grandes documentos institucionales: el Perfil del Alumno Escolapio, el documento de Respuestas Educativas a la Diversidad (RED) y el Marco Pedagógico de Referencia (MPR). Los tres insisten en una educación integral, inclusiva, activa, transformadora y centrada en el alumno. Precisamente eso es lo que ocurre cuando un musical deja de ser una actividad complementaria para convertirse en una experiencia educativa total.
