El presente documento propone que el alumno se sitúe en el centro del proceso de aprendizaje, que construya su conocimiento a través de la exploración y la experiencia directa, que se acerque al conocimiento de diferentes modos y que aplique los aprendizajes en situaciones cercanas y reales. Al mismo tiempo, la evaluación se plantea como un proceso fundamentalmente formativo y regulador, focalizada en el proceso y no en el producto.
Está en coherencia con el documento Respuestas Educativas a la Diversidad, ya que se constituye como una medida metodológica que garantiza la inclusión. Al sustituir la actividad única y dirigida por una oferta diversificada de propuestas, permitimos que cada niño encuentre desafíos ajustados a su ritmo evolutivo, sus intereses y sus necesidades específicas.
La variedad de materiales y lenguajes asegura que todo el alumnado, sin excepción, pueda participar y progresar desde su singularidad.
Podemos descargar el documento en https://www.publicacionesbetania.org/wp-content/uploads/2026/07/DOCU-PRINCIPIOS-PEDAGODICOS-.pdf
