La misión escolapia cuenta necesariamente con un Proyecto educativo, pastoral y transformador que guía nuestra actuación, nuestra organización, nuestra forma de ver la realidad e intervenir en ella. Algunos elementos de este Proyecto son comunes para todos los países,...
Podemos encontrar abundante material de formación, tanto para el ámbito personal como para el comunitario, en http://www.escolapios21.org/fraternidades/materiales-de-formacion/
Javi y Marta, miembros de la Fraternidad de Aluche en Madrid, han sido enviados por la Provincia y Fraternidad de Betania a Oviedo para apoyar la presencia escolapia en esta ciudad con su dedicación educativa, pastoral y comunitaria. Se incorporarán a la comunidad...
https://scolopi.org/ephemerides-calasanctianae-num-vi-iun-2018/
http://www.escolapios21.org/documentos-2/para-orientarnos-en-la-reflexion-y-en-la-vida/
Con este término de "Presencia Escolapia" se quiere expresar una nueva forma de ser, vivir y trabajar como escolapios. Una manera que supone el trabajo conjunto, en equipo, con proyecto compartido y sostenido en el tiempo, tomando conciencia de la importancia de los...
Nos conviene a los educadores (y a todo el mundo) ver y volver a ver algunas películas que nos hacen contemplar la importante labor de los educadores en nuestra sociedad y también para cada persona. Algunas de estas películas pueden ser: La profesora de historia...
La identidad escolapia es tan rica que posibilita distintas maneras de ser escolapio, tal como se recoge en el Directorio de Participación en las Escuelas Pías, aprobado en el Capítulo General de 2015 después de un largo recorrido de reflexión y experiencias:...
Podemos destacar cinco finalidades de nuestra misión escolapia que reflejamos en el gráfico: La felicidad actual y futura de nuestros alumnos (o de cualquier persona a la que se dirija nuestra misión o que participe en ella). Y esa felicidad se consigue con los otros...
En 2012 la Congregación General publicaba un interesante documento titulado "La identidad calasancia de nuestro ministerio" donde señala diez elementos y seis lineas transversales para definir dicha identidad. Recordamos los diez elementos: La centralidad de niños y...